MILITANSI AMAZONIAN

Kisah ini awalnya diterbitkan dalam edisi pertama Majalah Voices for Just Climate Action pada bulan Juni 2023. Baca majalah lengkapnya di sini

Menghadapi masalah-masalah perselisihan dan ancaman terhadap wilayah Tapajós dalam beberapa tahun terakhir, seperti agribisnis, pertambangan, deforestasi, dan prospeksi, antara lain, dirasakan perlunya menciptakan ruang pelatihan untuk memperkuat dan melibatkan militansi di wilayah tersebut, sehingga lahirlah Sekolah Militansi Sosial-Lingkungan Amazon – EMSA.

EMSA, sebuah inisiatif dari Tapajós Vivo Movement – MTV yang bermitra dengan School of Activism, berlangsung pada tahun 2022 dalam Koalisi NÓS – Pendidikan, Komunikasi, dan Mobilisasi Populer untuk Mempertahankan Daerah Aliran Sungai Juruena dan Tapajós, yang dibentuk oleh Tapajós Vivo Movement – MTV, School of Activism, Tapajós de Fato, Gerakan Kedaulatan Rakyat di Bidang Pertambangan – MAM – Kolektif Tapajós Bawah/Amazonas, dan Juruena Vivo Network.

EMSA, yang menggunakan metodologi pengajaran populer, mengusulkan pendidikan yang lebih horisontal, partisipatif, dan demokratis yang menghargai dialog dan pertukaran pengalaman antar manusia. Dalam hal ini, EMSA menekankan pentingnya pendidikan sebagai proses konstruksi kolektif pengetahuan dan tindakan, menghargai pengetahuan populer dan lokal serta memasukkan perspektif kritis dan reflektif tentang realitas sosial dan lingkungan. (FREIRE, 2013).

Sekolah ini merupakan hasil dari aksi dan kemitraan dengan subjek internal dan eksternal dari wilayah lembah Tapajós, yang peduli terhadap kemajuan proyek-proyek besar yang telah dilaksanakan dan yang sedang direncanakan. Oleh karena itu, EMSA dianggap sebagai ”alat untuk memperkuat perjuangan para aktor lokal melalui pelatihan akar rumput”.

EMSA telah diidealkan dan diimpikan sejak tahun 2019 di Encontro das Águas. Pertemuan ini mengumpulkan gerakan dan organisasi Santarém-PA dari daerah aliran sungai Tapajós: Juruena dan Teles Pires, dengan partisipasi dari sungai Madeira, Amazonas, dan Xingu. Dalam pertemuan tersebut, lembah sungai Tapajós dan kehidupan masyarakat di wilayah tersebut menjadi bahan diskusi terkait ancaman. Cara-cara untuk memperkuat perjuangan untuk kehidupan masyarakat di lembah ini juga dipertimbangkan. Oleh karena itu, dalam indikasi aksi bersama, proposal, dan komitmen untuk pelatihan akar rumput para militan di wilayah-wilayah ini muncul. Kemudian, pada pertemuan untuk mengkonsolidasikan kegiatan di Sinop/MT (2019), sebuah proposal disiapkan untuk sekolah pelatihan untuk militansi akar rumput di Amazon. Di tengah skenario ini, hari ini Sekolah Militansi Sosial-Lingkungan Amazon (EMSA) muncul.

Misi EMSA adalah: ”Untuk menawarkan pengetahuan dan berbagi pengetahuan (ilmiah dan populer) untuk memperkuat kesadaran kritis dan komitmen berbagai penduduk yang terkena dampak atau terancam oleh proyek-proyek yang menghancurkan wilayah dan masyarakat Amazon serta strategi perjuangan bersama dari tiga cekungan di Tapajos”.

Pada tahun 2022, EMSA menyelenggarakan enam modul tatap muka dan dua seminar daring, debat dan Agitasi dan Komunikasi Populer. Modul-modul tersebut diikuti oleh beberapa kolektif dan organisasi sosial perkotaan dan tradisional, dengan selalu memperhatikan kesetaraan gender, dan menjamin keragaman budaya, memperluas perdebatan tentang tantangan dan alat untuk perlawanan kita.

Pada kursus pelatihan tahun 2022, dimungkinkan untuk membawa siswa ke ruang-ruang debat besar. Contohnya adalah pada bulan Mei 2022, dengan partisipasi siswa dalam Audiensi Publik yang bertujuan untuk membahas dampak kontaminasi merkuri di cekungan Tapajós dan pembentukan Forum untuk Memerangi Kontaminasi Merkuri. Bagi sebagian besar siswa, ini adalah pertama kalinya mereka mengikuti Audiensi Publik, serta berpartisipasi dalam aksi langsung, dengan kemitraan Sekolah Aktivisme, Jaringan Juruena Vivo dan Tapajós de Fato.

Sebelumnya, ada pembagian kelompok untuk berpartisipasi dalam Dengar Pendapat Publik, yang mengatur pengorganisasian aksi dalam tiga tahap: (1) komunikasi, menggunakan publisitas massal sesaat sebelum audiensi, serta seruan untuk memberikan visibilitas kepada para hadirin dengan foto-foto dan kecaman di lokasi; (2) persiapan pidato untuk para hadirin dan pembuatan poster yang selalu menekankan bahaya kontaminasi merkuri, pentingnya Sistem Kesehatan Terpadu – SUS dan pengujian massal tingkat merkuri, serta perluasan penelitian ilmiah di Cekungan Tapajós; (3) aksi Artivisme untuk meningkatkan kesadaran dan membuat kontaminasi merkuri menjadi nyata.

Kegiatan penting lainnya adalah partisipasi dalam Forum Sosial X Pan Amazon – FOSPA di Belem. Tujuan EMSA di FOSPA adalah untuk menciptakan sebuah pertukaran dan ruang pelatihan tentang Komunikasi Populer. Selain itu, Koalisi NÓS mengadakan sebuah lingkaran percakapan untuk membahas perubahan iklim dan transformasi wilayah di Cekungan Juruena-Tapajós. Kehadiran koalisi dan EMSA juga ditandai dengan kehadiran ikan pirarucu skenografik berukuran besar dan spanduk pada pawai pembukaan FOSPA. Ini adalah pengalaman yang sangat positif bagi para siswa yang berpartisipasi untuk pertama kalinya dalam forum pan-Amazonian internasional terbesar, yang diselenggarakan oleh Gerakan Sosial Amazon, memiliki kesempatan untuk bertukar dan terhubung dengan banyak orang Amazon di dalam Amazon.

Dalam hal ini, Pendidikan Kerakyatan dan Lingkungan Hidup adalah pendekatan pendidikan kritis yang bertujuan untuk mempromosikan kesadaran jangka pendek dan kesadaran jangka panjang akan transformasi sosial melalui partisipasi aktif masyarakat dalam pendidikan mereka dan mencari solusi yang berkelanjutan untuk isu-isu lingkungan hidup (GADOTTI, 2016). Tahun pertama sekolah militansi sangat penting untuk bereksperimen dengan metode, bertukar pengetahuan, dan memperkuat organisasi dan gerakan yang menunjukkan perlawanan di dalam wilayah kami. Kami berharap di tahun 2023 ini, kami dapat menjangkau lebih banyak orang dan memicu perjuangan untuk kehidupan yang baik bagi semua.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 58. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.

GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra: Ecopedagogia e Educação Sustentável. 5. Ed. São Paulo: Editora Peirópolis, 2016.

Majalah Voices for Just Climate Action adalah publikasi yang diproduksi secara kolektif oleh Tim Regional VCA Brasil dan organisasi-organisasi yang didukung oleh program ini di negara tersebut.